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@Valeria Ay pero qué belleza!!! 👏👏 Cuando crezca quiero ser tan prolija como vos, mirá esa cursiva!!
Sí, está perfecto Vale! ¡HERMOSO! Yo te apruebo de una, ni miro el resto de los ejercicios jaja. Único y mínimo detalle. Si vas a recuadrar al final, recuadrá los resultados de lo que te pidieron. Así le facilitas al docente encontrar los resultados
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@Julieta jajajajaja me hiciste reír!!! Muchas gracias!!! Hacés que esta pesadilla sea más amena jajajajaj
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@Valeria Hola Vale! Gracias por avisarme lo de la imagen! Ahí ya avisé para que lo arreglen!
Noo, está perfecto! Es hacer Bolzano! Lo único, tené en cuenta anotar los intervalos que estás estudiando. Por ejemplo, si tomaste $x=-3$, estás evaluando el intervalo $(-\infty, -2)$. Así queda bien claro que estás haciendo Bolzano jeje. Y si le podés poner "Bolzano" también
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@Milagros Hola milagros! Lo explica en el video: Cálculo de la imagen e intervalos de crecimiento y decrecimiento. Vengo de verlo porque tenia la misma duda. Es una pavada, es por la formula factorizada, las raíces que son negativas se vuelven positivas por la regla de los signos, es todo porque en la formula hay un - entre x y la raíz: (x-x1) significa que x1 es un valor positivo. pero (x+x2) significa que x2 es un valor negativo
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@N ¡Hola! No te preocupes y no me pidas disculpas :D Eso lo vemos en el video de funciones polinómicas, en lineales y cuadráticas lo hacía de una forma más sencilla, pero a partir de funciones polinómicas de grado 3 se requiere usar el Teorema de Bolzano (que también sirve para cuadráticas y lineales eh!). Podés ver la explicación detallada, ejemplos y ejercicios que ya tomaron en parciales en los videos de esa unidad del curso.
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32. Encontrar todos los puntos donde el gráfico de $f(x)=5(x+1)\left(x^{2}+x-2\right)$ corta al eje $x$. Determinar los conjuntos de positividad y de negatividad de $f$.
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Comentarios
Valeria
20 de mayo 20:47
Ahí pude subir la imagen para que por favor veas si hice bien lo de los intervalos 
Julieta
PROFE
20 de mayo 20:58
Sí, está perfecto Vale! ¡HERMOSO! Yo te apruebo de una, ni miro el resto de los ejercicios jaja. Único y mínimo detalle. Si vas a recuadrar al final, recuadrá los resultados de lo que te pidieron. Así le facilitas al docente encontrar los resultados
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Valeria
20 de mayo 21:10
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Valeria
20 de mayo 20:07
Hola Juli, yo resolví el ejercicio primero igualando la función a cero y así encontré las raíces -1; -2; 1 y luego directamente desde la función en la forma polinómica, evalué la función en cada intervalo en -3, -1,5, 0 y 2
Llegué al mismo resultado. Está mal si lo hago así? Te quise subir una foto del ejercicio, pero no me deja adjuntarla.
Julieta
PROFE
20 de mayo 20:32
Noo, está perfecto! Es hacer Bolzano! Lo único, tené en cuenta anotar los intervalos que estás estudiando. Por ejemplo, si tomaste $x=-3$, estás evaluando el intervalo $(-\infty, -2)$. Así queda bien claro que estás haciendo Bolzano jeje. Y si le podés poner "Bolzano" también
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Milagros
6 de septiembre 20:42
Profe una pregunta, por qué queda (x-1)(x+2)
Si daba x1=1 y x2=-2
Por qué cambian los signos¿?no me quedo claro en el ejercicio
Kiara
9 de septiembre 12:16
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Julieta
PROFE
1 de mayo 11:14
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